петък, 17 февруари 2012 г.

Как да накараме първокласника да подготвя самостоятелно уроците си

Ако в семейството ви има пърокласник ви се очертават не само за финансови проблеми. Отсега нататък ще ви се наложи да станете "ходеща енциклопедия". Трябва да знаете отговорите на всички въпроси, тъй като вашия ученик ще се нуждае от малко подсказване, ако не и сериозна помощ.

За съжаление учебната програма през последните години е изградена така все едно е предназначена не само за деца, но също и за родители. Например, на първокласници е дадена задача да нарисуват тигър или дори по-лошо - тигър и лъв.

При това много деца не само не са виждали тигър или лъв досега, а дори не са държали молив в ръката си, и най-доброто, което могат да направят са кръгообразни линии.

Разбира се, има и шест годишни деца, които се изразяват добре, но не можете да разчитате само на това! Така че, помоща на родителите е не само препоръчително но и задължителна, а училищните задачи са не само за детето, но и за цялото семейство.

Изобщо не искам да отварям темата за горните класове и какво си мислят учителите, когато дават за домашно 16 задачи по физиката, 20 по математика, писане на есе и изучаване на чужд текст. Може би, че от 16-те задачи трябва да се решат най-много две?

И така, резултатът е точно обратен: детето изгражда пред себе си защитна стена и спира да учи. По-съвестните родители се справят с домашните като копират "домашните работа" от интернет, създавайки илюзията, че детето им се справя с материала.

Към грешни подходи към ученика подтиква и самото училище. Най-често срещаните от тях: Не се позволява на детето да стане от масата докато не се справи с поставените задачи, като за целта се използва физическа или морално наказание. Много родители използват изнудване. Не пишеш урок - няма играчка или разходка. Други - за не си развали успеха - просто вършат работа вместо него.

Всички тези методи само развалят детето. Физическо и психическо насилие предизвиква омразата към училището и работата като цяло, а целта на училището да го направи самостоятелен индивид тотално се опорочава.

Според учителите, допълнителната самоподготовка играе важна роля за повишаване на вниманието, трудолюбието, отговорността, наблюдението, постоянството, способността за формиране на план за работа, развитие на самостоятелност в работата, допринася за успешното обучение.

Въпросът е, дали е необходимо да се помага на детето да се подготвя в къщи? Дали да оставим цялата работа на преподавателите или да контролираме всяка буква написана от дете?

Детето трябва да се научи да бъде самостоятелно още от ранно детство. За съжаление, повечето родители оставят възпитанието на децата си без специално внимание. Бъдещите ученици се обучават за живота от телевизията, улицата, и в най-добрия случай от детската градина.

Въпреки че отношението към домашната работа се формира още на 3-4 годишна възраст. Именно на тази възраст трябва да се научат децата да следват поставените им задачи, да подреждат играките си, да изслушват когато някой говори, да си сгъват дрехите и да разберат, че всяка постъпка има определен резултат.

Много родители са убедени, че ако научат децата си да четат и пишат в по-ранна ще имат по-голям успех за вбъдеще. Това твърдение не е много вярно, защото деца под 6 години трудно задръжат вниманието си над книгата, като в последствие ефекта може да бъде обратен. Децата трябва да се научат да четат под формата на игра, като се избират книги с много цветни илюстрации.

Що се отнася до изучаването на чужди езици - тук също не трябва да се бърза. Днес е модерно паралелно с родния език да се изучава и втори, а дори и трети език. В действителност, изучаването на втори език е желателно да започне след 7-та година. В противен случай, мозъкът на детето се претоварва. В резултат на това детето ще бърка един език с друг.

Когато детето тръгне на училище, първото нещо, което трябва да направите е да му осигурите добра среда за домашните работи, а именно: собствено работа място - бюро с всички необходими аксесоари и удобен стол, които да се коригира спрямо растежа на детето, рафт за книги. Невъзможно е детето да пише задачите си в кухнята или на масата - това би го лишило от чувството за независимост.

Не забравяйте основното - да мотивирате детето
След безгрижния живот на предучилищната възраст да накарате ученика да изпълнява задълженията си на училище не е никак лесна задача. Ученици на началните класове са неспокойни, трябва да им се обясни какво да правят и как да се занимават с уроците. Така че първата стъпка към успешното обучение на детето е мотивацията.

По тази причина родителите не трябва да стоят настрана от обучението на детето за първата си и най-важна задача - да се стимулират да бъдат отговорни и усърдни в училище.

Най-добрият и най-правилния метод за мотивация е да се обясни на малкия ученик, отколкото наготово да му напишете домашните. Училището е основа за бъдещия живот.

С детето трябва да се разговаря, да му се обявсни защо е необходимо в бъдеще този или онзи предмет. Тези разговори ще установят отношения на децата с родителите, които ще помогнат в обучението. В никакъв случай не трябва да принуждавате детето да учи - а само да му напомняте.

В допълнение, има много други мотивации. Днес, все повече и повече родители насърчават децата си с пари. Добра оценка - ще получите награда. Трябва да се отбележи, че този метод наистина работи. Но също така трябва и да се отбележи, че още в ранна училищна възраст детето започва да осъзнава, че всичко в света се продава за пари.

Много популярен метод за насърчаване е играта. Родителите, които имат време и ангажимент към образованието на децата си могат да измислят много интересни неща. Например, да направите календар на стената, на който ще отбелявате успехите на децата си, или да създадете дневник, и в него да отбелязвате добрите резултати.

Но може би основен стимул за вашите ученици ще хваля. Когато едно дете е постигане на напредък, тя е се напомняне гордеем с тях. И дори ако на студента учебни проблеми за всеки, дори най-малката, успехът трябва да бъде похвалена. Но това трябва да се прави внимателно, така че детето да не се превърне възгордял, и особено - смятат себе си по-добре от други. Ето защо, части от похвала трябва да бъде умерено.

Разбира се, в самото начало на обучението детето не може да се справи само с домашното. Но въпреки това родителите не трябва да правят упражненията сместо децата, дори ако разполагат с достатъчно време. Ако направите това, тогава детето ви вече няма да бъде в състояние самостоятелно да свърши задълженията си, и проблемът ще стане по-сложен, а родителите не винаги могат да бъдат наоколо.

Когато видите, че детето ви само се справя с домашните, по-добре да напусне стаята, нека бъде сам с проблемите си. Не забравяйте, че към осем годишна възраст, ще трябва да помагате на детето си със задачи, само ако това е нещо ново или много сложна форма на работа. Към 10 годишна възраст, родителската намеса трябва да бъде минимална.

Ако един ученик не е в състояние да се справи с обучението си, трябва да се търси каква е причината за това. Не забравяйте, че според психолозите, само 9% от децата са твърде мързеливи, за да изпълняват задачи.

Бележка за Родителите:
1. Необходимо е да се научи детето да се подготвя редовно.
2. Започнете работа върху домашното един час и половина след училище.
3. Детето трябва само да реши собствените си проблеми и да разбере защо това е необходимо.
4. Необходимо е да се правят паузи (10-15 минути) за почивка.
5. Научете ученика да планира предстоящите действия (орално), първо да се консултира с вас как да си свърши работата, и след това да го направи сам.
6. Ние трябва да помогнем на детето да направи разлика между основното и второстепенното, да бъде в състояние да се концентрира върху най-важното.
7. Ученика трябва да повтори правилата, изучавани в клас.
8. Необходимо е да се подчертае напредъка на детето, дори и ако е незначителен. Не забравяйте да обърнете внимание на усърдието на детето.
9. Бъдете по-активни в началото на учебната година: наблюдавайте как детето ви се справя с домашните работи, за да проверите дали разбра материала, като постепенно се отдалечите от тази функция. През първата половина е по-добре да го правите всеки ден.
10. Никога не правете домашното вместо детето. Ако детето не знае нещо или не разбира, не му поднасяйте отговора наготово. Нека помисли малко, да потърси. Може да го насочите към отговора. Това ще накара детето ви да търси начини за намиране на отговора, а не да получи отговор на въпроса си наготово.